摘要：
“有趣的实验，小小科学家，大大未来！”这是三年级的老师们一直以来的座右铭。他们希望通过有趣的实验活动，激发孩子们对科学的兴趣，让他们在玩中学、在学中玩，慢慢成长为有思维、有创造力的... “有趣的实验，小小科学家，大大未来！”这是三年级的老师们一直以来的座右铭。他们希望通过有趣的实验活动，激发孩子们对科学的兴趣，让他们在玩中学、在学中玩，慢慢成长为有思维、有创造力的小小科学家。今天，我们就来跟随三年级的小朋友，一起参与一个有趣的实验活动吧！清晨的阳光透过窗户洒进了教室。在黑板上，小小科学家们已经写好了今天实验的名字：水泡电灯。这个名字听起来很新奇，也很好玩。孩子们都很期待着。老师拿出一张用塑料袋做成的小桌布，桌布上摆放着一些简单的实验器材：一个灯泡、一根铜线、两个AA电池和一小瓶蚊香油。
老师让一个小朋友用手触碰一下灯泡，大家发现，灯泡并没有亮起来，只是冒出了点点小烟。老师解释说，这是因为电路还没有闭合。现在，他要让大家亲自动手，闭合这个电路，让灯泡亮起来。老师拿出一小瓶蚊香油，倒在桌布上。大家发现，油水不相溶，形成了一个小水泡。这时，老师告诉我们：我们要用这个水泡来闭合电路。老师把两个电池连起来，放在桌子上。他让一个小朋友用手指轻轻按住一端的电池，把另一端的铜线放进水泡里。大家惊奇地发现，灯泡竟然亮了！
老师解释说，蚊香油的分子与水分子无法相溶，因此在水的表面形成了一个水泡。这个水泡实际上就是一个封闭的电路，通过它可以使灯泡发光。小朋友们开始自己动手尝试。有些孩子的水泡很快就破了，导致电路断开，灯泡也随之熄灭了。但是，孩子们并不气馁，他们不断尝试，直到成功闭合了电路。随着实验的进行，孩子们渐渐明白了蚊香油在实验中的作用，以及如何正确地用水泡闭合电路。老师说：“这个实验虽然很简单，但是，它涉及到了电路、物理、化学等多个知识点。通过这个实验，你们可以学到很多东西。”
实验结束后，孩子们开始进行。他们把自己的体验、发现和疑问记录在笔记本上，一起分享给大家。有的孩子说：“我在实验中发现，当水泡破掉时，灯泡就会熄灭。这说明了什么？”有的孩子回答：“这说明我们必须保持电路的闭合才能让灯泡发光。”有的孩子说：“我在实验中发现，当我把铜线放进水泡里时，灯泡就亮了。这是为什么？”有的孩子回答：“因为铜线和电池形成了一个电路，电流通过蚊香油的表面流过了灯泡。”除了自己的，孩子们还听老师讲述了一些有趣的科学故事，比如发现万有引力的牛顿、发现细胞的虫虫。这些故事让孩子们更加感受到了探索科学的乐趣。
老师告诉孩子们：“科学并不只存在于大科学家的实验室里，它无处不在，就在我们身边。只要你们愿意观察、思考，就能发现许多科学奥秘。”孩子们开始对身边的事物进行观察和思考。有的孩子在家里发现了水壶里的水会沸腾，于是他开始尝试研究水沸腾的原理。还有的孩子在公园里发现了一群小鸟在树上跳跃，于是他开始研究小鸟的生活习性和飞行原理。孩子们的好奇心被激发出来了，他们开始探索更多的科学问题，发现更多的科学奥秘。
通过这个实验，孩子们不仅体验到了科学的乐趣，还学到了很多有用的知识。他们明白了科学与生活的紧密联系，也明白了探索科学需要不断尝试和思考。这个实验成为了三年级小朋友们的点滴记忆。他们会在未来的生活中不断回忆这个实验，回忆他们曾经探索过的科学奥秘。通过这个实验，我们明白了，只要我们有一颗好奇心，就能发现身边的许多科学奥秘。探索科学并不是难事，只要我们用心去观察、思考，就能找到答案。让我们一起成为小小科学家，探索科学的乐趣吧！
实验三年级的有趣实验
实验三年级是一个充满生机和活力的年级，他们喜欢探究未知的领域，喜欢发现新奇的事物。在这个年级里，有着许多有趣的故事。今天，我就要给大家分享一件关于实验三年级的小故事。周一早晨，小珂珂来到了学校，迫不及待地向同学们展示自己精心准备的实验。她在黑板上写下了“玻璃球碰撞”，引起了同学们极大的兴趣。小珂珂把几个不同大小的玻璃球放进透明的盒子里，然后让同学们在盒子下方观察。她用力把盒子摇晃起来，玻璃球相互碰撞，发出“叮叮当当”的声响，同学们惊喜地发现玻璃球会发出不同音调的声音。
小珂珂解释道：“因为玻璃球的大小不同，所以撞击的声音也不同，越大的玻璃球发出的声音越低沉，越小的玻璃球发出的声音越尖细。”接下来是班里的调皮鬼——小明的实验。他拿出一个鸡蛋，然后在黑板上写下了“鸡蛋保护壳”的字样，引起了同学们的好奇心。小明拿出一些材料，开始制作鸡蛋保护壳。他先用气球把鸡蛋包裹起来，然后用海绵、纸巾和泡沫塑料等材料继续包裹，最后把包裹好的鸡蛋从窗户上面扔下去。同学们惊喜地发现鸡蛋没有破碎，而是被包裹着的材料保护得很好。小明得意地说：“这就叫做‘鸡蛋保护壳’，它可以让鸡蛋在从高处落下时不被破坏。”
紧接着是小玲的实验。她写下了“水密封性实验”的字样，然后拿出一些材料和水瓶。小玲把水瓶倒过来，放进一个盆子里，然后在水瓶的口上放上一张纸片，并用手按住纸片。随着手离开纸片，水瓶顺利地从盆子里取出，而盆子里的水却没有溢出。同学们惊叹不已，小玲也解释道：“这就是水密封性的原理，只要在容器的口上嵌入一些障碍物，就可以防止水从中流出。”实验还在继续，接下来是小华的实验——“漩涡实验”。他准备了一个大水桶、一个小轮胎和一些玩具。
小华把轮胎放入水桶里，并把几个玩具放到轮胎里面。然后他用手快速地在轮胎中间划了一个圆圈，轮胎和水立刻开始旋转起来，形成了一个漩涡。小华解释道：“这个漩涡是由轮胎和水共同形成的，轮胎是漩涡形成的关键，只有在轮胎中加入障碍物才能形成漩涡。”接下来是小刚的实验——“极光实验”。他拿出一些糖果、柠檬和小电灯泡。小刚把糖果和柠檬放进一个杯子里，并加入一些水，然后把小电灯泡插进杯子里，杯子里立刻出现了五彩缤纷的光芒，就像极光一样美丽。
同学们惊奇地发现，这些普通的食物和物品居然可以发出如此美丽的光芒。小刚解释道：“这就是光波的作用，光波是由电子形成的，只有在特定条件下才能产生光芒。”紧接着是小刘的实验——“植物生长实验”。他准备了一些小盆栽、土壤、种子和太阳能灯。小刘在一些盆栽中种下了不同种类的植物，并加入适量的水和土壤。他还放上一盏太阳能灯，帮助植物在光照不足时正常生长。同学们惊喜地发现，在经过几天的生长后，小盆栽里的植物都长得很高。小刘也向大家解释了“光合作用”的原理。
小梅把一些硫酸铜放进烧杯里，然后放到阳光下晒干。几天后，硫酸铜变成了蓝色的水晶，让同学们惊叹不已。小梅解释道：“这就是化学反应的原理，当阳光、空气和硫酸铜结合时，就会发生化学反应，产生蓝色的水晶。”实验结束后，同学们对于这些有趣的实验记忆犹新，不断地探究和发现新奇的事物，他们的探究精神和好奇心也因此得到了锻炼和提升。
