摘要：
国学伴我成长——以《论语》为引导，从幼小的我走向成熟自从我上小学后，每天放学后我就会在家做一件事情，那就是在父母的引导下，认真地读一些国学经典。最让我难忘的就是《论语》... 国学伴我成长
——以《论语》为引导，从幼小的我走向成熟
自从我上小学后，每天放学后我就会在家做一件事情，那就是在父母的引导下，认真地读一些国学经典。最让我难忘的就是《论语》，这本书成为了我成长中的一部分，影响了我的思想和人生观。从那时起，这本书就成为了我的精神指南，伴我走过了许多人生的风景。小时候，我并不明白为什么我要读这些古老的书，当时我还只是一个纯真的孩子，对世界还没有完全认知。父母总是告诉我，读书可以增长知识，启迪智慧。然而，这句话对于我来说还只是空洞的口号。渐渐地，随着我对《论语》的了解加深，我才逐渐意识到它的重要性。《论语》中的一句话“己所不欲，勿施于人”深深地印在了我的脑海里。这句话虽然很简单，但是我却在它的“不落实”中受过很多苦。
比如，在学校里遇到了恶意的揶揄和羞辱，我曾经反击过几次。但是我发现，这样只会让事情变得更糟。这时候，我想起了“己所不欲，勿施于人”，这句话让我懂得了忍耐和宽容的重要性。再比如，我曾经觉得我的父母管得太严格，总是抱怨他们的限制。然而，我又想起了《论语》中的一句话“君子喻于义，小人喻于利”，它告诉我，做人应该以道德准则为标准，而不是仅仅追求自己的利益。我认识到了父母的规定是出于对我的关爱和保护，开始理解他们的苦心和良苦用心。《论语》中还有一句话“知之为知之，不知为不知也”，让我明白了一个道理：知道自己不知道比不知道更有用。于是，我开始更加勤奋地学习，也愿意承认自己的无知，并积极寻求知识。《论语》中的“仁者爱人，人恒爱之”让我意识到了关爱他人的重要性。在学习生活中，我始终记得去帮助别人，尊重并爱护他人，也获得了更多人的支持和认可。
《论语》中的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”更是深刻地告诉我，光有勤奋是不够的，必须在学习过程中思考，并将所学知识运用到生活中去。这也成为了我学习的基本准则。《论语》中的“有教无类”让我认识到，尊重每个人的差异和特点，不应该因为身份地位而将别人区分开来。这也让我更加开放、包容、接纳所有不同的人和事。在《论语》的引导下，我对待朋友也变得更加真诚、热情和宽容。我的好朋友小明曾经与我因为一点小事闹过矛盾，但是我们两个都看过《论语》，所以我们渐渐地想起了“君子之交淡如水”，我们就不再计较谁对谁错，就这样矛盾就这样顺利化解了。通过《论语》，我不仅认识到了很多生活道理，更在心灵上得到了一种洗礼。曾经我常常感到无助，甚至是绝望，但是现在我已经学会了自我安慰、自我调节，因为《论语》中的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，已成为我人生的座右铭。
《论语》中还有许多句子让我感受到道德力量的伟大，如“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，“君子泰而不骄，小人骄而不泰”，“言必信，行必果”。这些话语一直激励着我坚持自己的信仰和人生目标。《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”更让我明白了“坚持就是胜利”的真理。在学习、工作和生活中，面临困难和挫折时，要坚持不懈地去尝试、去学习、去修正自己。读完《论语》后，我的思想更加成熟了。不再是一味地追求“顺利、快乐、舒适”，而是懂得了要根据情况变化来面对人生的种种可能性。在那个短暂的时间里，我的心态得到了改善，也感受到了人生的真谛。《论语》中的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”更让我明白了“坚持就是胜利”的真理。在学习、工作和生活中，面临困难和挫折时，要坚持不懈地去尝试、去学习、去修正自己。
《论语》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”是对一份真诚情感的呼唤。作为一个学子，我的道路上充满了种种诱惑，但是我相信，只要我坚守初心，追求真诚，就能够成为一个好孩子。在《论语》的引导下，我明白了“一日无二心”的重要性。从小做起，在日常的琐事中坚持做好每一件事，这便是我们认识到的经典教育真谛。《论语》中的“不患无位，患所以立”让我深刻理解了人生的真谛。每个人都有自己的价值所在，不需要与他人攀比。只要我们持之以恒地追求自己的人生目标，我们就能够获得成功的可能。读《论语》也让我懂得了，真正有价值的东西并不是物质上的，而是人格上的。只有拥有了坚韧、勇敢、真诚、善良等人格品质，才能够在社会上立足。
在我的成长过程中，我看到了《论语》的价值所在，更看到了它对我的影响。它就像一盏明灯，指引我走向正确的道路，让我成为了一个具有责任感和担当的人。我相信，我的人生道路上还有很多路要走、很多事情要做。但是，《论语》中教给我的道理和智慧将伴随着我一生。我将一直铭记在心，并将这些思想融入到我的生活之中。《论语》伴随着我走过了很多岁月，让我成长为今天的自己。我会继续以这本书为指南，在生活中、学习中，用它的智慧和道理来指引我。感谢《论语》的陪伴，感谢它教给我的人生哲学和智慧。我相信，在它的指引下，我一定能够继续成长，走向更加美好的未来。
国学伴我成长——爱情传递了国学的智慧
国学伴我成长——爱情传递了国学的智慧
在我成长的岁月里，国学渐渐地融入了我的生活，伴随着我经历了成长的点点滴滴。这最让我难忘的便是那段关于爱情和国学智慧的故事。这个故事中，一个女孩子用自己的行动传递了国学的智慧，而这种智慧却是应用于爱情上，成为了她爱情中坚实的支撑和维系。这件事情，让我更加坚定了对国学的热爱和信仰。小时候，我对于国学并没有太多的认知和兴趣，只是在老师传授的课程中听过一些古诗词和典籍。但是，随着我年龄的增长，我渐渐地发现，国学中蕴含着深刻的思想和哲学，这些思想和哲学都在默默地影响着我的生活。初中的时候，我读到了《论语》和《大学》，感受到了孔子的崇高思想和道德观念。我开始重视自己的品德修养，更加注重待人接物的礼貌和谦逊。这些习惯慢慢地形成了我的个性和价值观。
高中时期，我开始尝试着阅读更多的国学典籍，从《左传》到《诗经》，再到《庄子》和《老子》等等，每一本书都在教导我关于生活、人生和理想的真谛。我慢慢地爱上了这些典籍，将它们当做了自己的精神食粮。大学时期，我深入地学习了文化史和中华文化。从史前时期的彩陶和玉器到唐宋明清时期的文学、艺术和哲学，我更加深刻地领悟到了中华文化的底蕴和精髓。同时，我也渐渐地发现，在这些文化中，有着许多的智慧和道理，这些智慧和道理不仅可以应用于人生，还可以用于感情。我所说的这个女孩子，就是我的朋友李蕊。李蕊也是一个对于国学充满热爱的人，她在生活中的许多细节中都能看到国学的影子。但是，最让我敬佩的还是她在爱情中的表现。李蕊有一个男友，叫做张涛。他们俩在大学的时候认识，然后相爱了。但是，在相处过程中，他们之间时常会发生一些小矛盾和不愉快。这些不愉快，大多数时候都是因为李蕊对于张涛的疑虑和怀疑。
其实，李蕊并不是一个不理智的女孩子。相反，她非常聪明和有头脑，但是在感情中却经常因为自己的情绪而失去理智。她说，这些情绪来自于对于张涛的不信任和害怕失去。有一次，我和李蕊一起去上了一堂关于中国传统婚姻观念的课程。在这堂课上，老师讲到了“婚姻的三观”和婚姻中的相互理解和信任。这些道理，让李蕊深受触动。从那一天开始，李蕊开始尝试着用国学的智慧来守护自己的感情。她慢慢地改变了自己的态度和思维，开始相信和理解张涛，不再疑神疑鬼。同时，她也开始更加关注张涛的感受和需要，尝试着在相处过程中给予他更多的支持和关爱。这些改变，让张涛深受感动，同时也更加珍惜和爱护李蕊。他开始更加主动地关心和照顾李蕊，对于她的一举一动都非常用心和细致。他说，李蕊的改变，让他看到了真正的她，也更加坚定了自己的爱情。
在这个过程中，李蕊不断地用国学智慧来守护自己的爱情，她明白了“天作之合”的含义和理念，也体会到了“仁、义、礼、智、信”的重要性。她慢慢地学会了用这些智慧来应对感情中的问题和困难。这样的守护，让李蕊的爱情更加牢固和美好。她和张涛之间的信任和默契，渐渐地成为了他们感情的支撑和维系。而这些，也让我更加深刻地理解了国学的智慧和价值。在我看来，国学不仅是一种思想和文化，更是一种智慧和哲学。它所蕴含的道理和原理，可以应用于我们的生活和工作中，也可以用于感情和人际关系中。比如，我们可以用“天下兴亡，匹夫有责”来激发自己的社会责任感和使命感；我们可以用“道生一，一生二，二生三，三生万物”来领悟事物之间的关联和本质；我们可以用“学而时习之，不亦说乎”来告诫自己不断地学习和成长。
这些智慧，都是国学的精髓所在。它们不仅可以让我们更加深刻地认识自己和世界，还可以帮助我们更好地处理和解决生活中的问题。对于爱情和感情的维系，国学的智慧也有着重要的指导作用。我们可以用“仁者爱人，惟至义方不失其宜”来说明在感情中的尊重和宽容；我们可以用“礼之用，和为贵”来强调感情中的相互理解和包容；我们可以用“知足者常乐”来表达感情中的珍视和满足。这些智慧，都来源于中国传统文化的底蕴和积淀。它们不仅在国内有着广泛的传播和应用，也在国际上得到了越来越多的认可和追捧。回到那个女孩子的故事中，她通过自己的行动，传递了国学智慧在爱情中的应用和价值。她用自己的真诚和理性，赢得了男友的信任和支持，也让自己的感情更加稳固和美好。
这个女孩子，也成为了我国学路上的启迪和榜样。她让我看到了国学的魅力和智慧，也让我认识到了它们在生活中的应用和意义。在我成长的过程中，国学伴随着我度过了许多的难关和磨难。它不仅给了我深刻的思想和哲学，也帮助我建立了正确的人生观和价值观。同时，国学还让我认识到了爱情和感情的真谛和智慧，帮助我更好地处理和维系自己的感情。它教给了我如何用仁、义、礼、智、信来应对感情中的问题和挑战，也让我更加坚定了自己对于国学的信仰和热爱。回顾自己的成长路程，我深深地感受到，国学是我成长过程中最重要的伴侣之一。它不仅培育了我的思想和性格，更帮助我处理了生活中的问题和困难。而这些，都让我更加坚定了对于国学的热爱和信仰。
